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陕职要闻

陕西职院多措并举助推2022级人才培养方案制(修)订工作顺利完成
阅读量: | 时间:2022-09-10 | 稿件来源:教学工作部 | 供稿人:徐春梅

2022年,陕西职院紧紧围绕进一步深化教育教学改革,优化人才培养模式,创新课程建设思路,全面提升人才培养质量。从4月起,学校开展2022级专业(群)人才培养方案的制(修)订工作,9个专业群、4个专业人才培养方案制(修)订工作全部高质量完成。在教学工作部牵头下,各二级学院严格按照工作要求,通过开展一系列调研、座谈、评审和论证工作,对人才培养方案反复研讨、修改和优化,多措并举助推2022级人才培养方案制(修)订工作顺利完成。

加强顶层设计,狠抓落实管理。立足人才培养要求,发布《关于开展2022级专业群(专业)人才培养方案制订工作的通知》,成立由书记、院长任组长,其他院级领导任副组长,一委六部和各二级学院负责人为成员的2022级人才培养方案制订领导小组,明确分阶段制(修)订方案的工作要求。教学工作部加强协调,统筹规划,提出人才培养方案制(修)订三点要求:一要聚焦职教体系,促进贯通培养;二要合理安排学时,强化实践教学;三要做好制订工作,狠抓执行落实。新职教法颁布实施以后,又进一步明确方案制(修)订中要深化产教融合、合理安排实习、精准通识教育以及充分融入新技术、新工艺、新规范,更新教学内容1/3以上等具体要求。

积极广泛调研,严格对标执行。从多个层面、利用多种方式组织开展调研工作,及时把握行业和相关企业对人才需求的最新变化,认真分析专业人才需求的规模、结构、要求和发展;和兄弟院校交流学习人才培养模式、课程体系优化及跨专业课程设置等问题;面向行业、企业、在校生、毕业生等不同人群进行问卷调查,收集分析问卷数据,认识和把握未来经济社会和行业发展对专业人才知识、能力、素质等方面的新要求,为人才培养方案修订提供有益的借鉴和参考。同时严格对照《高等职业学校专业教学标准》中各专业教学质量标准要求,结合专业实际,彰显本专业在培养方向、课程设置及培养模式等方面的特色,提高人才培养方案制(修)订的科学性和可行性。同时,为了进一步审视人才培养方案的科学性、针对性和可行性,教学工作部广泛征求省内双高院校、行业企业对本次修订后方案的意见建议,积极沟通,相互学习,以期人才培养方案的制(修)订更趋完善。

深入递进论证,分阶段层层把关。为确保新一轮人才培养方案能作为实现学校人才培养目标和毕业要求的总体设计和实施方案。学校在方案制定的各个步骤进行严格的把关:一是组织专家对人才培养方案(初稿)进行可行性论证;二是召开教学工作委员会会议,从专业调研与专业定位、培养目标与培养规格、课程体系与课程设置、实践教学体系与环节、培养模式与教学模式、教学条件保障、方案特色与创新等方面对人才培养方案(初稿)进行评议;三是召开校长办公会,专题审议人才培养方案(初稿);四是召开党委会,专题审定人才培养方案(初稿)。党委会审定后,在学校官方网站上公开人才培养方案,面向社会发布。